STEAM VEIKLA „MORKA“

Ikimokyklinio ugdymo „Bitučių“ grupės vaikai (2 -3 m.) 

IU mokytoja Inga Čičinskienė

Tikslas- skatinti ugdytinius stebėti, tyrinėti, kurti, pratinti vaikus pamėgti valgyti daržoves.

Priemonės: Morkos, skustukas, peilis, pjaustymo lentelė, piešimo lapai, pagaliukai, lipni juostelė, spalvoti pieštukai.

Susipažįstant, stebint, tyrinėjant darželio „Smalsutės sodelio“ augalus, vaikus sudomino augančios morkos.

Gabrielius: „Kas čia?

Nojus: „Nematau morkos, čia lapai“

Patricija: „Morka oranžinė“

Taip prasidėjo vaikų pažintis su morka. Apžiūrėjome lapus, ieškojome oranžinės morkos. Ją radome pasislėpusią po žemėmis. Išsiaiškinome, kad morka auga žemėse, o virš žemių matosi tik morkos lapai. Raunant morką visko buvo ir lapai nutrūko ir išsipurvinome. Pagelbėjo mokytoja, pajudino morką ir vaikai ją lengviau išrovė. Daug emocijų vaikai patyrė morkas plaudami, skusdami, ragaudami, tyrinėdami morkos dalis, jas uostydami, maigydami, lygindami svorį, storį ir didumą.

Gabija: „Morką reikia rauti“

Luknė: „Padariau morkos saulytę“

Akvilė: „Galima dėlioti pagaliukus arba morką“

Sotūs ir laimingi konstravo morką iš pagaliukų, deklamavo eilėraštuką „Tai morkytė, tai morkytė jos oranžinė suknytė“.

 

Kas skleidžia garsus?

 „Lašiukų“ grupė 2,4-2,8 m.

Meninio ugdymo mokytoja Inga Šablinkskienė, IU mok. Nida Šaparnienė

      Lašiukų grupės vaikai labai mėgsta tyrinėti skleidžiamus garsus ir groti vaikiškais instrumentais. Todėl muzikinių veiklų metu grojame išgaudami įvairius garsus naudojant tradicinius ritminius, vaikiškus instrumentus ir netradicinius gamtinius. 

     Vieną su vaikais grupėje „muzikavome“ įvairias daiktais, kuriuos radome kampeliuose. Paieškų metu suradome maišą plastikinių buteliukų ir gamtinės medžiagos, iš kurių muzikinės veiklos metu su Ingute pasigaminome muzikinius instrumentus.  Muzikavome ne tik grupėje, bet ir netradicinėje aplinkoje „Edukaciniame namelyje“ bei jo kiemelyje. Apsilankymas jame vaikams suteikė daug džiaugsmo ir netikėtumo. Namelyje suradome kankorėžius, su kuriais grodami bandėme išgirsti garsą, pritardami dainelei „Barškučiai“.  Namelio kiemelyje Hubertas rado nukritusių lapų, paklausė ar jie groja. Jo pavyzdžiu pasekė ir kiti vaikai, kurie prisirinkę lapų bandė jais groti. 

 

Lengvas-sunkus

 „Lašiukų“ grupė. 2,4 – 2,8 m.

IU mokytoja Nida Šaparnienė

Tyrinėdami plastikines naminių gyvuliukų figūrėles, vaikai jas lygino, įvardino kuri didesnė, o kuri mažesnė. Visi kartu aptarėme, kuo gyvuliai minta, kas jiems patinka. Tyrinėjome įvairias kruopas, žalią ir džiovintą žolę. Berniukui Viliui, paėmus nuo stalo kruopų maišelį, jis tarė: „man sunku“.  Tada pasiėmėme svarstykles ir visi kartu  svėrėme gyvuliukų figūrėles, jas palyginome ant delniukų,  kurios sunkios - kurios lengvos. Vaikams labai patiko žaisti  su šaukšteliais: jie sėmė ir svėrė įvairias kruopas. Taip pasitelkus STEAM mokymosi disciplinas susipažinome su sąvokomis lengvas-sunkus.

 

STEAM VEIKLA „SMALSUTĖS SODELYJE“

Ikimokyklinio ugdymo „Bitučių“ grupės vaikai (2 -3 m.) 

IU mokytoja Inga Čičinskienė

Tikslas- pratinti kūrybiškai susipažinti su rudens gėrybėmis.

Priemonės: Gyvūnų paveikslėliai, „Smalsutės sodelio“ augalai.

Ruduo – turtingiausias metų laikas. Sodai pilni obuolių, darže gausu daržovių. Vaikams rudens veiklos suteikia daug galimybių aktyviai veikti, pažinti, atrasti, pajusti, kurti, judėti, bendrauti, žaisti su visomis gėrybėmis gamtoje.

Ugdytiniai gyvūnų paveikslėlius puošė „Smalsutės sodelyje“ augančiais augalais. Vaikai vardino augalų pavadinimus, siekdami juos geriau  pažinti uostė, tyrinėjo, lygino. Kiekvienas džiaugėsi ir gėrėjosi atliktu darbu. Mūsų veikla domėjosi ir kitų grupių vaikai. Greitai prabėgo veikla kupina naujų patirčių ir įspūdžių.

Tajus: „Kokios didelės pelėdos akys“

Akvilė: „Gražus drugelis ir sparnai“

Tauras : „Ant ežiuko kojos sraigė“

Viltė : „Šitie pagaliukai žali spygliukai“