2022 m. vasario 8 d., antradienis

Transporto priemonės

 Ikimokyklinio ugdymo „Katinėlių“ grupės vaikai (2m.) 

IU mokytojos: V. Liachovičiūtė, K. Kepenytė - Ragauskienė

 Tikslas skatinti vaikų kūrybiškumą, įtraukiant antrines medžiagas, grupėje esančias transporto priemones.

Priemonės: kartoninės dėžės, pieštukai, dažai, lipni juosta, važiuojamojo kelio trafaretai (skirtingų spalvų), žaislinės mašinėlės, flomasteriai, makaronai, pupelės, žirniai.

 Žiemos laikotarpiu, ugdytiniams būnant lauke, Rokas (2m.) pastebėjo gatvėje didelę mašiną. Kokia didelė mašina!

Vaikams susidomėjus transporto priemonėmis, apie jas diskutavome ir grupėje. Ugdytiniai lavino smulkiąją motoriką, kruopas dėdami į ekskavatorius, priekabas ir taip plėtodami ,,krovinių pervėžimus“.  Vėliau ugdytiniai tapo kelių projektuotojais. Naudodami įvairių dydžių kartonines dėžes, statė kelius, tramplynus ir piešė eismo juostas, kad galėtų surengti automobilių lenktynes. Su greičiausiomis transporto priemonėmis, vaikai išbandė kitokį piešimo būdą, kuris vaikams buvo ne tik kitoks, bet ir sukėlęs iššūkių. Lavinant rankos koordinaciją, skatinant spalvų pažinimą, ugdytiniai kiekvienam važiuojamojo kelio trafaretui, ieškojo atitinkančios spalvos mašinos. Sugrupavus automobilius pagal spalvas, ugdėsi įprotį-rankos judesys iš kairės į dešinę pagal pateiktas geometrines formas.






 

KAIP PADĖTI SUSITIKTI DRAUGAMS?

 „Lašiukų“ grupės vaikai 2,8-3 m.

IU mokytoja Nida Šaparnienė

Priemonės: plastikinės kaladės, folija, putplastis, mėlynos spalvos maišai, atspausdinti įlaminuoti rykliai ir pingvinai.

Eiga. Ryto rato metu auklėtoja vaikams sekė pasaką su vaizdinėmis priemonėmis apie du pingvinus, kurie žaidė jūroje ant ledo lyčių. Staiga pakilus dideliam vėjui vieną pingvinuką ant ledo lyties vėjas nunešė tolyn į jūrą. Kilo klausimas: kaip išgelbėti draugą? Kaip galėtų susitikti du draugai? Kaip mes galėtume jiems padėti?

Emilija pasiūlė „Eiti reikia!“.

Aronas sako: „Reikia vandeny plaukti!“

Hubertas sako, „Reikia padaryti tiltą!“

Ir taip diskutuojant priėjome prie išvados, kad reikia pastatyti tiltą. Pradėjome tilto statybas. Imituojant ledo lytis, plastikines kaladėles apsukome folija, kurią  pagrąžinome piešdami flomasteriais. Prigaminę kaladėlių, pastatėme tiltą ir padėjome susitikti dviem draugams. Fizinės

veiklos metu veiklą tęsėme patys keliaudami „per jūrą pastatytu tiltu, o aplinkui mūsų tykojo rykliai“.