2021 m. birželio 13 d., sekmadienis

Mano šeima

Ikimokyklinio ugdymo „Žiogelių“ grupė vaikai (3-4 m.)
Auklėtoja Nijolė Skukauskienė

Amerikiečių filosofas ir rašytojas George Santayana yra pasakęs, kad šeima – vienas gamtos šedevrų. Tą gamtos šedevrą sudaro : mama, tėtis, vaikai, brolis, sesė, seneliai, senelės. Artimiausi žmonės esantys šalia mūsų. Daugumai žmonių šeima – saugumo ir laimės vieta. Tai ypač aktualu, kai vaikas auga ir šeima jam suteikia saugią aplinką, kurioje jis gali kurti, žaisti, bendrauti. Artėjant tarptautiniai šeimos dienai nutarėme pasikalbėti su vaikais apie šeimą, jos vertybes.
Tikslas - kurdami koliažą „Mano šeima” kirpdami, klijuodami, spalvindami lavinsis akies ir rankos koordinaciją, smulkiuosius pirštų raumenis; skaičiuos kiek šeimos narių gyvena kartu; pasakys kiekvieno šeimos nario vardą.
Koliažą papildys įvairiais piešiniais pagal sumanymą (pvz. saulė, žolė. gėlės ir kt).
Priemonės: popieriaus lapai su nupieštais namais, kortelės su žmonių veidais, žirklės, klijai, spalvoti pieštukai, logo kaladėlės.

Paruošėme vaikams popieriaus lapus su nupieštais namais ir korteles su žmonių veidais. Pirmiausia kartu aptarėme kas tai yra šeima ir kas ją sudaro. Kiekvienas savarankiškai išsirinko jam patikusi paveikslėlį su namu. Vaikai rinkosi kortelėse paveikslėlius, atitinkančius jų šeimos narius, kirpo jas ir klijavo į pasirinktą
namo langelį. Vyresnieji vaikai turėjo nupiešti trūkstamas veido dalis. Vėliau įvardino šeimos narių vardus, juos spalvino. Sekančią dieną vaikai skaičiavo, kiek žmonių sudaro jų šeimą. Kad būtų lengviau, prie kiekvieno piešinyje užpildyto langelio dėjo lego kaladėles. Po to iš jų statė bokštą, rikiavo juos į eilę, skaičiavo, lygino kuris didžiausias, o kuris mažiausias.

- Mano bokštelis didžiausias. – pastebėjo Markas.
- Daug vienodų namelių, - sustačiusios bokštelius į eilę, konstatavo Dorotėja su Kornelija.
- Mano toks pat kaip Amelijos, - pasakė Gabija. 



Lenktyninė mašina

 Priešmokyklinio ugdymo ,,Saulės zuikučių“ grupė (6-7m.)
PU mokytoja Kristina Gasiūnienė

Tikslas – kūrybiškai ir išradingai panaudoti kartonines dėžes.
Priemonės: kartoninės dėžės, vienkartinės lėkštės, vielutės, sagos, spalvotas popierius, klijai, žirklės, lipni juosta, įvairios dailės priemonės.
Vaikai vasarą daug laiko praleidžia lauke ir susigalvoja įvairiausių žaidimų. Edukaciniame namelyje rado tris nenaudojamas dideles dėžes. Buvo iškeltas klausimas: kam jos reikalingos? Su vaikais diskutavome kur ir kaip jas galime panaudoti. Vienas iš pasiūlymų buvo pasidaryti mašiną(as). Iš grupės atsinešėme įvairių priemonių, kurias vaikai panaudojo savo mašinų kūrimui.
Kiekviena komanda pristatė savo mašiną: pavadinimas, didžiausias greitis, kokioje šalyje pagaminta, kiek kainuoja. Vaikai tikrai kūrybiški. Suorganizavome lenktynes, kuriose važiavo „Ferrari“, ,,BMW“ ir „Lamborghini“. Laimėjo draugystė.
Išvada: kartoninės dėžes puikiai tinka žaidimams.


 

2021 m. gegužės 28 d., penktadienis

,,MUILIUKO DIENA“

4-5 m. vaikai

VS specialistė Agafija Kartenienė

Probleminiai klausimai: Ar palietus daiktą, pasisveikinus žmogus pasidalina mikrobais? Kaip pašalinti daugumą bakterijų ant rankų ir sumažinti sergamumą?

Priemonės: SMART lenta, filmukas ‚Brokoliukas ir braškytė“, prožektorius, rankų milteliai, įvairūs daiktai.

Eiga: Su vaikais vyko diskusija ar galima palietus daiktus ant jų palikti mikrobus, kaip per nešvarias rankas plinta įvairios ligos, kaip teisingai plauti rankas. Kad galėtume atsakyti į iškeltus probleminius klausimus, žiūrėjome filmuką, kurio tikslas pastebėti kas atsitinka jei rankos nenuplaunamos teisingai su muilu, o tik pakišamos po vandeniu. Atlikome eksperimentą, kurio metu sveikinomės rankas išsitepę pudra. Pasisveikinus rankas apšvietėme prožektoriumi, kuris parodė, kad sveikinantis neplautomis rankomis mikrobais žmogus pasidalina. Eksperimentą pratęsėme prausykloje, kur vieni vaikai pudrą nuo rankų nuplovė su muilu, kiti rankas pakišo tik po šiltu vandeniu. Abiejų komandų rankas vėl apšvietėme prožektoriumi, rezultatas stulbinantis. Ant švariai su muilu ir teisingais rankų plovimo judesiais nuplautos rankos nešvietė, tuo tarpu rankos kurios buvo tik sušlapintos vandeniu-apšvietė mikrobus.

Išvada: atliktas eksperimentas parodė, kad liečiant įvairius daiktus aplinkoje, ar pasisveikinant rankomis, žmogus mikrobais pasidalina. Rankos nuplautos su muilu ir taisyklingais rankų plovimo judesiais gali pašalinti daugumą bakterijų ir sumažinti sergamumą. 


 

Pupelės auga

Ikimokyklinio ugdymo „Bitučių“ grupės vaikai (5-6m.) 

IU mokytoja Rimantė Gudžiūnienė

Tikslas – patirtinis  ugdymas mokant vaikus pažinti gamtą.

Priemonės: Stiklinis indelis, pupelės, popierinės servetėlės, vanduo.

Kartu su vaikais nutarėme įrengti „Žaliąją palangę“. Auginome visokių daržovių. Bet labiausiai stebėjome kaip augs mūsų pupelės, kurias pasodinome kitaip. Į stiklinio indelio pakraščius sudėjome 4 pupeles. Į indelio vidurį dėjome popierines servetėles, jas spaudėme ir vis laistėme vandeniu. Laukėme kada pupelės išleis šaknis. Kai užaugo nemažai šaknų, pasirodė žali koteliai, kuriems augant pasirodė ir žali lapeliai.

Kajus: ,,Pupos taip greit auga, reiks stogą pramušt, kad galėtų lipti aukštyn“.

Rapolas: ,,Žiūrėkit kokios šaknys, kaip barzdelė užaugo.“

Goda: ,,Nepamirškim įpilti pupoms vandens, jos nuvys“.

Išvada: Pupelės gali augti be žemių. Joms reikia daug vandens.


 

STEAM veikla „KATINĖLIAI“

Ikimokyklinio ugdymo „Katinėlių“ grupės vaikai (2 m.) 

IU mokytoja Inga Čičinskienė

Tikslas- susipažinti ir tyrinėti kokie yra blindės žiedai.

Priemonės: blindės šakelės su žiedais, stiklinis indelis, vanduo.

Vieną ankstyvą pavasario rytą į „Katinėlių“ grupę atskubėjo Gabrielius nešinas „pavasarinių kačiukų“ šakelėmis.

Gabrielius: „Mano niau niau“. Taip pristatė žydinčias blindės šakeles.

Auklėtoja pasiūlė šakeles pamerkti į vandenį. Gabrielius tuoj pat į vazelę prileido vandens ir pamerkė šakeles. Nekantriai laukė, kada į grupę ateis vaikai. Prie grupės durų pasitiko kiekvieną vaiką ir vedė parodyti „mano niau niau“. Ryto rato metu dar kartą Gabrielius pristatė blindės šakeles. Vaikai lietė, tyrinėjo kokie švelnūs ir pūkuoti tie „kačiukai“. Darželio kieme vaikai suradę „Kačiukų medį“, vėl juos tyrinėjo, apžiūrėjo ir džiaugėsi. Gabrieliaus atnešti „kačiukai“ keletą dienų gyveno grupėje ant palangės ir džiugino vaikus.



STEAM veikla „SĖKLYTĖS“

Ikimokyklinio ugdymo „Katinėlių“ grupės vaikai (2 m.) 

IU mokytoja Inga Čičinskienė

Tikslas-skatinti stebėti, tyrinėti,  kaip auga augalai ir pratinti juos prižiūrėti.

Priemonės: sėklos (pupelės, žirniai, pipirnės), daigyklos iš antrinių žaliavų.

Pavasaris – gamtos pabudimo, garsų, spalvų bei pavasarinių darbų metas. Pavasarinė nuotaika atkeliavo ir į „Katinėlių“ grupę. Vaikai  bėrė žemę į daigyklas iš antrinių žaliavų ir sėjo pipirnių sėklas, žirnius, pupas. Mažieji sužinojo, kad augalams reikia žemės ir vandens. Todėl pasodinę juos palaistė. Vaikai pratinosi kiekvieną dieną stebėti, tyrinėti jų dygimą ir augimą. Vaikai sužinojo, kad nepalaistyti augalai vysta. Mokėsi juos palaistyti. Įdomiausia stebėjimo dalis buvo tada, kada nuskynę žirnių ankštis rado skanių žirniukų.

Kristupas: „Va ba ba... (pamatęs nuvytusias pipirnes).

Patricija: „Pupa didelė iki dangaus“

Gabrielius „Dabar niam niam? (paklausė, ar dabar valgysim žirnius).